2 • 008г. - «Технологии лечебно-реабилитационного биоуправления»
• 2012г. - 2013г. - «Базовый курс подготовки сказкотерапевтов», «Теория и практика песочной терапии», «Песочная терапия в психологическом консультировании», «Пластилиновая страна», «Психологическое консультирование детей и подростков», «Экспресс-консультирование».
• 2014 -2015гг. - «От страдания и страхов к радости и гармонии», «Структурная работа с детскими травмами», «Психосоматика и работа с симптомом», «Арт-терапия: разреши себе жить в радости». «Арт-терапия стрессовых состояний». «Психотерапия женско-мужских отношений», «Телесно-ориентированная психотерапия женско-мужских отношений».
• 2016г. - 2017г.- «Краткосрочная психотерапия»
• 2018г. «Оказание психологической помощи в кризисных ситуациях», методами когнитивно-поведенческой психотерапии»

• Консультативные приемы - дети от 5 лет, взрослые.
• Детско-родительские отношения.
• Экспресс-консультирование.
• Программы для мужчин и женщин «Разреши себе жить в радости», возраст от 16 лет и старше (работа с вопросами взросления, гармонии, личной целостности, т.е. над тем, как быть счастливым в жизни).
• Тестирование и коррекция на аппаратных комплексах «Бослаб» и «Боспульс» по технологии лечебно-реабилитационного биоуправления, (синдром дефицита внимания и гиперактивности, состояние психоэмоциональной напряжённости).
• Стресс-менеджмент (управление стрессом) – современный подход к оптимизации профессиональной деятельности, помогающий человеку контролировать себя в любых напряженных ситуациях, дающий возможность научиться снимать нервное напряжение, повысить психологическую устойчивость и уверенность в себе и в своих действиях.)
• «Психологическая подготовка к сдаче экзаменов, 15 занятий» (методики снятия стресса, первая помощь в стрессовой ситуации, предстартовые состояния, приемы, снижающие напряжение)
В работе с клиентами я использую методы интегративной психотерапии:
Арт-терапия – эта форма психотерапии через рисунок и лепку дает выход внутренним конфликтам и подавленным эмоциям, помогает понять собственные чувства и переживания, а также способствует расслаблению и снятию напряжения.
Игровая терапия – может быть использована с детьми самого раннего возраста. С помощью психолога в игре ребенок «проигрывает» и «переигрывает» травматические события и конфликтные ситуации. Учится строить новые отношения.
Песочная терапия – один из самых органичных способов для детей и взрослых, выразить свои переживания, исследовать свой мир. Способ привычный и хорошо знакомый. Клиент выстраивает на песке то, что у него болит. Отыгрывая свои эмоции, каждый раз сам себя лечит.
Сказкотерапия – достаточно экологичный вид психотерапии, в основе которой лежит обсуждение с клиентом сказочных историй с целью раскрыть глубинный смысл происходящих событий. Клиенту читают сказку, иногда предлагают придумать свою сказку на определенную тему, нарисовать иллюстрации. Творческий процесс позволяет перестроить конфликтную или травмирующую ситуацию и найти новое оптимальное решение.
Игровое биоуправление – направленное на развитие навыков саморегуляции, повышение психологической устойчивости, коррекция сдвиг.
Когнитивно - поведенческая терапия – клиент учится решать проблемы и находить выходы из ситуаций, прежде казавшихся ему непреодолимыми, при этом он переосмысливает и корректирует своё мышление. Психолог помогает пациенту учиться мыслить и действовать более реалистично и адаптивно, тем самым устраняя беспокоящие его симптомы.